منبع:
نشريه علمي پژوهشي آموزش عالي ايران- شماره 1  تابستان 1387

نویسندگان:
ابراهيم زاده عيسي,حيدري مژگان
 
چکیده:
تغييرات شتابان و تحولات سريع جوامع با بهره جستن از تکنولوژي نوين مبتني بر اطلاعات در هزاره سوم و نقش حساس، کليدي و محوري سازمانه اي آموزشي در انتقال اطلاعات و تلاش براي دستيابي به توسعه و پيشرفت علمي تامل و تفکر در خصوص نظام هاي مديريتي حاکم بر سازمانه اي آموزشي به خصوص دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي را مي طلبد. به همين منظور و با هدف شناخت تاثير نظام هاي آموزشي بر ساختار سازماني و مديريت دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي موجود در کشور و در نهايت تاثير فرآيند ياددهي يادگيري بر مديريت و ساختار آموزشي سازمانه اي آموزشي، تحقيقي تحت عنوان بررسي نظام مديريتي دانشگاه پيام نور (با نظام آموزش باز و از راه دور) و تفاوت آن با دانشگاه هاي سنتي (مرسوم) انجام شد. جامعه آماري مورد مطالعه، متشکل از دانشگاه پيام نور (تنها دانشگاه آموزش از راه دور ايران) و کليه دانشگاه هاي به عنوان دانشگاه هاي مرسوم در نظر گرفته شد.
نمونه آماري مورد مطالعه، متشکل از کليه واحدها و دانشکده هاي دانشگاه تهران، 5 منطقه و 20 مرکز از بين مناطق و مراکز دانشگاه پيام نور 1 و 5 منطقه و 20 واحد از دانشگاه آزاد اسلامي در سراسر کشور بود که با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شد. اطلاعات گردآوري شده با استفاده از روش هاي آمار توصيفي و آزمون کروسکال و اليس و مجذور کاي (x2) استخراج و تجزيه و تحليل شد. برخي از نتايج به دست آمده نشان داد که: نظام مديريتي دانشگاه پيام نور تحت تاثير نظام آموزشي آن مي باشد و فرآيند ياددهي يادگيري در ساختار سازماني دانشگاه ها تاثير مي گذارد.
ساختار سازماني دانشگاه هاي مرسوم بيشتر به سمت ساختار مکانيکي و ساختار دانشگاه پيام نور به سمت ارگانيکي بودن تمايل دارد و ساختاري انعطاف پذيرتر از دانشگاه هاي مرسوم دارد. فرآيند ياددهي يادگيري در دانشگاه پيام نور به وسيله سازمان طراحي و اجرا مي شود؛ ولي در دانشگاه هاي مرسوم به عهده استاد مي باشد و ... .
 
كليد واژه: آموزش باز و از راه دور، آموزش سنتي، مديريت آموزشي، ساختار سازماني، فرآيند ياددهي يادگيري، نظام آموزشي، کارکردهاي مديريتي